相模原市立中野中学校

1/9（金）に情報の授業を行いました。1年生は、生成AIを活用し、情報の整理・分析・まとめの仕方を学ぶ（効果的なプレゼン資料を作成する力を身につけさせる）ことを目的とし、小学生に１年間の探究学習「ありたい自分・なりたい自分」の発表をするための準備をしました。効果的なプレゼン資料を作成するために、それぞれ作成途中の資料（GoogleスライドやCanvaスライド）に足りない視点や新たな視点を生成AIにアドバイスをもらいながらブラッシュアップしていました。
　２年生は情報の構造化・レポートの構成を学ぶ（簡易テーマに基づき、レポートの構成～概要・目的・方法・データ・考察・まとめ～を整理させる）ことを目的とし、生成AIとやり取りをしながら複数のレポート資料の構成（序論・本論・結論）について理解したり、概要をまとめたりすることを行いました。最後に、自分の担当しているレポート資料の構成について、仲間に伝えることで理解を深めました。
　３年生は、情報のまとめとして自分が創造した社会貢献システムについて、デジタル資料として形に残すことを目的とし、年間を通して作成した小論文をポスターにしました。GeminiやChatGPT,Canvaを使いながらポスターを作成しました。一度の出力ではうまくいかずに何度もプロンプトを修正しながら再生成したり、文字化けしている画像をスライドに貼り付け、テキスト挿入で文字を修正したりするなどの工夫が見られました。さらに感心したことは、先生に言われることなく、文字をオリジナルの色に合わせるために、スポイトで文字色や背景色を編集していたことです。このように、自分で課題解決しようとする生徒も育っています。さすが３年生です。